開創局校合作新模式新機制新實踐 融入氣象高質量發展

近日，中國氣象局黨組出臺關于加強新時代新征程局校合作工作的指導意見（以下簡稱《指導意見》）?！吨笇б庖姟返某雠_背景和目的是什么，為打造科技創新協同新模式擘畫了什么樣的藍圖？為健全氣象人才聯合培養新機制指明了怎樣的路線，為探索局校合作工作新實踐提出了哪些舉措？記者采訪了中國氣象局黨組成員、副局長畢寶貴，請他進行權威解讀。

問：《指導意見》的出臺背景是什么？

答：氣象事業是科技型、基礎性、先導性社會公益事業。高校是我國氣象現代化建設的重要力量，是培養高素質氣象人才的重要基地，也是氣象科技創新的重要策源地。

黨的二十大報告對“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”作出專章闡述，首次把教育、科技、人才進行統籌安排、一體部署，極具戰略意義和深遠影響。圍繞貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大關于教育、科技、人才“三位一體”統籌推進的部署要求，落實《氣象高質量發展綱要（2022—2035年）》目標任務和履行國家行業管理職能，中國氣象局黨組高度重視、科學謀劃，充分調研合作高校及氣象部門的意見建議，推動出臺《指導意見》。

《指導意見》是繼2015年教育部與中國氣象局聯合印發《關于加強氣象人才培養工作的指導意見》和2018年中國氣象局印發《關于深化局校合作工作的意見》后的中國氣象局黨組重要文件，是新時代深化局校合作工作的指導性文件。進入新發展階段，出臺《指導意見》對加快推進科技能力現代化和社會服務現代化支撐氣象高質量發展，局校協同創新成果轉化和共同培養人才雙向賦能，以及為中國式現代化貢獻氣象力量具有重要意義。

問：近年來，中國氣象局在局校合作方面進展如何，取得哪些成效和收獲？

答：中國氣象局一直高度重視與高校的務實合作，黨的十八大以來，局校合作取得了重要成效，有力支撐了我國氣象現代化發展。

圍繞氣象雷達、氣象衛星、數值預報、氣象信息“四大支柱”和人工影響天氣、氣候變化等重點領域，近5年來，氣象部門與高校聯合承擔各級各類科研項目1058項。近300項局校合作成果在天氣、氣候、氣候變化等重點業務領域轉化應用，62項合作成果獲得省部級科技獎勵。

在教育部的大力支持下，多年來大氣科學本科“定向招生”工作持續開展，新增“氣象”研究生專業學位，會同高校不斷完善氣象專業人才培養方案，不斷強化氣象科研院所人才培養功能。我國氣象人才隊伍專業水平不斷提升，結構持續優化，整體素質顯著提高，在職人員本科以上學歷比例達到89.9%，碩士以上比例達到26.4%，博士1900余人，初步建成以大氣科學為主體、多種專業有機融合的高素質氣象人才隊伍。

中國氣象局發揮行業主管部門引領作用，推動高校師資隊伍建設。組織高校教師赴氣象部門掛職鍛煉和交流，年均130人左右。針對高校氣象專業教師，舉辦高?，F代氣象業務研修班，實現高校教師輪訓全覆蓋。突出師德為先、教學為要，共評選全國氣象教學名師23人、全國氣象教學團隊13個。

問：《指導意見》設定了哪些目標和任務，如何將局校合作工作融入到氣象教育、科技、人才工作一體化布局中？

答：《指導意見》明確提出，到2025年，高校成為氣象科技自立自強的重要支撐力量，高校氣象科技成果在氣象部門轉化應用效率與能力顯著提升，進入氣象部門的高校畢業生適應氣象高質量發展的能力顯著增強，形成務實高效、互利共贏的合作機制，局校合作工作邁上新臺階。到2035年，高校成為氣象高質量發展重要的戰略科技支撐力量，以智慧氣象為主要特征的高水平氣象人才培養體系完全建立，氣象部門和高校緊密合作、共同發展、協同創新的新模式、新機制、新實踐全面形成。

《指導意見》從打造科技創新協同新模式、健全氣象人才聯合培養新機制、探索局校合作工作新實踐三個維度提出了實施意見，推動將局校合作工作融入到氣象教育、科技、人才工作一體化布局中。

問：聚焦打造科技創新協同新模式，《指導意見》擘畫了怎樣的圖景？

答：高校尤其是研究型大學科研基礎好、實力強，是國家氣象科技創新體系中的重要戰略科技力量。在努力開辟氣象高質量發展新領域新賽道、塑造發展新動能新優勢的今天，更加需要高校院所與氣象部門的科研合作。

《指導意見》聚焦科技創新全鏈條過程，提出圍繞關鍵核心技術聯合攻關、氣象科技創新平臺建設、科教資源共建共享、高?？萍汲晒跉庀髽I務中轉化應用、氣象科技“三評”機制等五方面打造科技創新協同新模式。

中國氣象局將支持高校布局建設氣象重點實驗室，與高校共建新型研發機構、野外科學試驗基地等協同創新平臺，聯合發起和共同組織氣象國際大科學計劃和大型科學試驗，鼓勵高?？蒲辛α考尤雵覛庀罂萍紕撔聢F隊、承擔氣象“揭榜掛帥”項目，支持高?？蒲谐晒跉庀笮袠I轉化推廣，加強創新鏈前端合作，引導氣象“產學研”全鏈條融合，組建聯合攻關團隊，聚力攻關重點領域氣象關鍵核心技術，努力共建世界氣象科技創新高地。

問：圍繞健全氣象人才聯合培養新機制，《指導意見》明確了什么樣的路徑？

答：黨的二十大強調，培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題?！吨笇б庖姟访鞔_了培養氣象拔尖創新人才，加快氣象類學科專業建設，建設高水平氣象師資隊伍，構建氣象人才招生就業長效機制等四個路徑。

比如以氣象行業需求為導向，支持大氣科學一流學科高校加強氣象學科與基礎、應用、社會學科以及人工智能、大數據技術等深度交叉融合，不斷拓展大氣科學的邊界和前沿；發揮示范引領作用，幫助和帶動其他高校和科研院所開展大氣科學及相關學科建設。

希望不斷深化拓展合作機制，將局校合作作為加強人才隊伍建設、加快氣象科技創新的重要途徑，在生源需求、師資培訓、科研合作、學術交流、成果轉化等方面形成互利共贏、常態互動的長效合作機制。

問：近日全國氣象科教融合創新聯盟正式成立，接下來將有哪些具體舉措推動《指導意見》實施，將局校合作引向深入？

答：全國氣象科教融合創新聯盟由中國氣象科學研究院、中國氣象局氣象干部培訓學院共同發起，于4月4日正式成立，聯合了中國氣象局合作高校31所、中國科學院大氣物理研究所、中國氣象局15個直屬單位、中國氣象學會秘書處和10個?。ㄗ灾螀^、直轄市）氣象局等單位。

依托聯盟實施“一校一策”規劃，局校雙方將深入開展協商對話，促進科教資源共建共享，加強高水平協同創新，推動科教資源雙向轉化，加強人才培養與交流，開展學術交流等活動，共同將局校合作引向深入，務實推進氣象高質量發展。